vanaf nu schoenen uit op school! #lekkerleren

No shoes!

Stephen Heppel heet de man die de shoeless learning spaces promoot: op sokken leren is very good for you!! Zonder schoenen aan voel je je veel beter thuis op school: je geniet meer, je voelt je beter betrokken, op de vloer zittend of liggend lees je veel langer en liever, zoooo relaxt! Rust. Een kwestie van aarding ook. Grond onder de voeten. Op school loopt alles en iedereen gewoon beter zonder schoenen.

Mr Heppel advises that staff including head teachers and guests should also adopt the habit. 

As for smelly feet, the academic said this was not a problem – “children’s shoeless feet do not smell, it is the shoes that make them smelly”. (Independent)

De school schoenloos inrichten kan ook al niet moeilijk zijn, toch, en in de jongenstoiletten kunnen een paar crocs voor natte voeten behoeden.

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

‘Het heeft geen zin in je achterkeuken bezig te zijn. Je moet je kennis kunnen doorgeven’, zegt de Vlaamse robotchirurg Alex Mottrie #WRSE24

De klok en de wereld rond. Ja, hij was wat zenuwachtig, normaal toch. Vanmorgen hoorde ik hem de live 24-uursmarathon in robotchirurgie aankondigen, georganiseerd door WRSE Worldwide Robotic Surgery Education: Alex Mottrie, een pionier in robotchirurgie,

20160523_084413

gaat vandaag 23 mei wereldwijd live voor artsen, artsen in opleiding e.a. zorgprofessionals terwijl hij een ingreep uitvoert vanuit het Onze-Lieve-Vrouwziekenhuis in Aalst. Ook zal hij vanuit deze studio in Stockholm (14.00 tot 18.00 uur) te volgen zijn:

Vine @ThePhoneographr

Foto boven: Alex Mottrie, Levens redden met joystick en pedalen, een artikel van Jan De Schamphelaere in Tijd-magazine van 14 mei 2016, De 50 Belgen die uw leven zullen redden.

… Mens en machine. Onderwerp: het ziekenhuis van de toekomst. De machine die overneemt. Die boezemt mijn jongste kleinzoon wel wat angst in: stel dat de robot plots ontregelt en foute dingen doet of stilvalt. Zou dat? Kunnen? … Nochtans droomt hij vandaag van een toekomst als uitvinder. Techniek en elektriciteit, oma … Van vliegende auto’s, ruimtestations, …

 

 

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , | Een reactie plaatsen

Beginnen de dagen met

misthoorns en vochtige kranten. Gedicht van Piet Gerbrandy via Raymond Noë van Project Laurens Jz. Coster via @Neerlandistiek:

 

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Nieuw van Google: bekijk 1000 kunstwerken in detail met de Art Camera

X, Y of Einstein?

Deze week was er al zoveel nieuws van Google dat de zin “nieuw van Google” bijna vermoeiend wordt. Maar deze is te leuk om niet te delen. Ook hun Cultural Institute wordt steeds verder ontwikkeld (denk aan oa Breughel), maar nu is er ook de Art Camera:

View original post

Geplaatst in Uncategorized | Een reactie plaatsen

Astrid Roemer vanmorgen en vanavond en daartussenin de P.C. Hooft-prijs 2016

P.C. Hooft-prijs 2016

Vanmorgen in twee daggedichten van Laurens Jz. Coster: hier.

En vanavond met kat en laptop in Het Uur van de Wolf op NPO 2: ziedaar

(Op de Vlaamse Radio 1 (Touché) maakte ik onlangs aangenaam kennis met Astrid Roemer.)

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

de vader door de zoon | ode aan een fantastisch leven

Had eerder al over de film gehoord en zopas hoorde ik de zoon-documentairemaker bij Bart Schols op Canvas, De afspraak. Hoe het was en voelde om een film te draaien zo dicht op de huid van zijn vader. En moeder. Indrukwekkend mooi getuigenis.

Michiel Leen recenseert op Ons Erfdeel. Zelfs cowboys hebben de blues: Bobbejaan Schoepen geëerd met film en plaat:

Tom Schoepen, de jongste zoon van Bobbejaan, begint in 2005 zijn vader en moeder te filmen, op het moment dat de zingende cowboy aan het begin staat van zijn artistieke rehabilitatie. In dat jaar wordt zijn klassieker ‘De lichtjes van de Schelde’ opgenomen in de eregalerij van het Vlaamse lied en zal hij zelfs het podium van de literaire manifestatie Saint-Amour halen. Beelden van die triomfen spelen een prominente rol in de film, geheel conform Schoepens missie om het al te hardnekkige beeld van zijn vader als zingende pretparkuitbater bij te stellen.

Bobbejaan is een ode aan het fantastische leven dat Bobbejaan en Josée Schoepen hebben geleid. De film

View original.

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Han Kang met The Vegetarian: The Man Booker International Prize 2016

Opgelet, post met duidelijk feministische  inslag. Ik vraag me af of de Lezeres des Vaderlands (wie zij/hij/x ook moge zijn), lekker uitgeteld na Moederdag en recentelijk nog door een man nageteld, of zij/hij niet mee in de handen klapt voor deze Winner 2016!? The Vegetarian is Vrouwenliteratuur meer dan dubbelop: door een vrouw over een vrouw door een vrouw vertaald. Door een vrouw uitgereikt. Gister. Op pinkstermaandag.

De ‘Lezeres’ zou volgens Coen Peppelenbos van Tzum randstedelijk georiënteerd zijn. Echt? Zou het internationale plaatje buiten haar/zijn leesbril vallen?! Nee toch.

Hierbovenop: zie De vegetariër, Chaesikjuuija in Nederlandse vertaling door een vrouw, op Cutting Edge gerecenseerd door een vrouw!

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

verwacht in Tracé Ekeren: poëziespektakel met Renée Van Hekken – Roger Nupie – Xander Nichting | expo Jos Laureys – Renée Van Hekken

*Uitnodiging

1 Poëziespektakel rond de poppenbundels van Renée Van Hekken

op vrijdag 3 juni van 20.00 tot 22.00 uur in Tracé Cultuurstation Ekeren

18-8-2015 zomer juni-augustus 431 (1)

*Programma

Renée Van Hekken, dichteres en textielkunstenares, leest voor uit Elvira’s nieuwe huis (2015-2016).

Roger Nupie, dichter en presentator, leest voor uit haar bundel Anais, het verhaal van de porseleinen pop (2014).

Xander Nichting, violist en componist, zorgt voor de muzikale noot met een speciaal intermezzo op zijn elektrische viool, en voor een muzikale afsluiter.

*Place to be

Tracé Cultuurstation, Station van Ekeren, Veltwijcklaan 222, 2180 Ekeren. (Ook bereikbaar per trein Antwerpen-Centraal – Essen – Roosendaal, halte aan het cultuurstation zelf.

*U wordt blij verwacht op vrijdag 3 juni 2016 van 20.00 tot 22.00 uur. De bar is open.

*Toegang gratis. Geen reservaties, ‘vol is vol’.

*Meer info over Renée Van Hekken op Het Stille Pand van André Bongers.

2 Expo Jos Laureys & Renée Van Hekken in Tracé

kolibri [344019]

De poëzieavond kadert in een expo op dezelfde locatie van olieverfschilderijen van kunstschilder Jos Laureys (surrealisme en symbolisme) en textielkunst van Renée Van Hekken (schilderijen, juwelen, handgebreide sjaals naar eigen ontwerp).

*Vernissage

op zondag 29 mei van 15.00 tot 17.00 uur, met een intro door Bert Van den Bossche, cultuurkenner en Ekeren-gids die ook de literaire wandeling bij de presentatie van Elvira’s nieuwe huis uittekende en leidde.

*Openingsuren

De tentoonstelling loopt van zaterdag 28 mei tot woensdag 6 juni 2016. Open op zaterdag en zondag van 14.00 tot 18.00 uur, op woensdag van 19.00 tot 22.00 uur.

*Toegang

De toegang tot beide events, de poëzieavond en de expo met vernissage, is gratis.
Geen reservaties, vol is vol.

*Organisatie

Tracé Cultuurstation Ekeren i.s.m. Renée Van Hekken & Jos Laureys, Ekeren.

– Afbeeldingen: 1 Foto JB: de pop Elvira bij Renée & Jos in de showroom / het atelier in Ekeren (2015). 2 Foto Jos Laureys: Kolibri, kunst in olieverf van Jos Laureys.

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

Welke plaats is er voor handschrift in de nieuwe eindtermen?

Gloeiend interessants over handschrift – dat “creëert”, lees ik in de handgeschreven longread van studenten in lerarenopleiding bij Pedro De Bruyckere aan de Arteveldehogeschool in Gent. Handgeschreven ‘voor de aardigheid’!? En dat allemaal terwijl aan mijn rechterzijde mijn kleinzoon van 11 zijn spreekbeurt over Ibiza ‘creëert’, rechtstreeks in PowerPoint. En ja, ik beken, hier ligt ook een “spiek brief” naast het computertje: HANDGESCHREVEN met tot nu “2 taal = spaans”. (Bij slide 2 die als titel heeft: “WAAR LIGT IBIZA EN WELKE TAAL SPREEKT MEN?”) Handschrift is een en-en-verhaal, niet, digitaal gaat het creëren evengoed als met de hand op papier. Toch.

POP-up

Auteurs: Loes Luyckx – Roy De Coninck – Eve Zeghers – Simon Van Wambeke – Simon Debbaut

Deze longread is het vervolg op de analyse die we gisteren maakten.

Naamloos 2

View original post

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , | Een reactie plaatsen

teloorgang van het handschrift?

N.a.v. de POP-UP-longreads (over en voor de nieuwe eindtermen) van de studenten van Pedro De Bruyckere (lerarenopleiding) haal ik een oude post op die sinds 2014 nog onafgewerkt in concept stond. Met kleinkinderen op de basisschool blijft handschriftontwikkeling ‘strong’ (Vlaanderen) en ‘light’ (Nederland) me erg interesseren. Volgt mijn oude post die ik dus onvoltooid weergeef zoals ik eraan begonnen was op 23 januari 2014.

Op deze Internationale Dag van het Handschrift wandelde ik nieuwsgierig even langs het Platform handschriftontwikkeling waar ik een interessant artikel (2013) las over het handschriftonderwijs in Nederland. In mijn basisschooljaren was schrijven met de hand een heus schoolvak: schoonschrift. Maar dat is heel lang geleden, in de jaren 1950! Nochtans hebben mijn eigen leerlingen (16-18 jaar) in deze 21e eeuw nog overvloedig handgeschreven notities moeten maken en schriftelijke examens nog leesbaar met de hand moeten schrijven. (Vlaamse toestanden.) Werkstukken allerhande, dat was al wel andere koek, dat ging al langer digitaal.

Komen we niet op een keerpunt, vraag ik me af. Hoe zit het: moeten de toekomstige generaties nog wel leren schrijven met de hand? En indien ja, hoeveel tijd en energie mag dat kosten aan onderwijs? Als alles afhangt van de keuzes (kennis, kunde, interesse) van individuele leraren en van de lees- en/of schrijfmethode – lees ik in een artikel over het handschriftonderwijs in Nederland – gaat dat dan niet ten koste van de leerling? Enerzijds wordt schrijven met de hand niet als belangrijk gezien, anderzijds vragen een aantal vakken zoals wereldoriëntatie, lees ik, wel leesbaarheid en snelheid van handschrift. Hoe krijg je dat als niet-getrainde leerling voor elkaar? Hier klopt iets niet. Of toch wel! Ik lees: Loopt een leerling achter met schrijfvaardigheid, dan hoeft hij minder te schrijven en mag er meer op de computer gebeuren. En daarmee is de kous af.

Scholen en leerkrachten geven in veel gevallen naar eigen inzicht het vak schrijven een plaats op het lesrooster. Zodoende kan het aantal uren per school verschillen. In het algemeen is het aantal uren schrijfonderwijs afgenomen, met name in de bovenbouw van het basisonderwijs. Er worden andere prioriteiten in het onderwijs gesteld, wat ten koste gaat van het schrijven en de kwaliteit van het handschrift.

3. Zijn de leraren hierin veeleisend en letten ze goed op het schrijfproces?
Dit verschilt per school en per leraar, dat was vroeger ook zo, zij het vermoedelijk in mindere mate. In groep 3 wordt nog naar perfectie gestreefd,  maar in groep 4 wordt leesbaarheid de norm. Loopt een leerling achter met schrijfvaardigheid, dan hoeft hij minder te schrijven en mag er meer op de computer gebeuren. Vanaf groep 5 is er veelal geen expliciet schrijfonderwijs meer.
Bij het maken van taallessen is het de bedoeling dat de oefening in het schrijven van woorden meteen training van handschrift is. Dat is voor een deel waar, maar de specifieke problemen van verbindingen en moeilijke lettervormen krijgen daardoor geen speciale aandacht; zo ontstaan er verkeerde vormen en worden die ingeslepen. De algemene indruk is, dat men in het onderwijs weinig eisen stelt aan en weinig aandacht heeft voor een leesbaar en verzorgd handschrift.

Handschriftonderwijs in Nederland, een beeld geschetst door een zestal insiders, 2013, via Handschriftontwikkeling.nl.

Op de vraag of er veranderingen te constateren zijn in het handschrift van jonge kinderen, pubers en adolescenten antwoorden de respondenten in het artikel dat er in Nederland al 150 jaar geklaagd wordt over negatieve veranderingen in het handschrift. Het heeft er als vak al altijd bijgehangen. Hoofdoorzaak: de geringe aandacht voor het vak en de beperkte kennis en kunde van individuele leerkrachten. Ook momenteel zijn kinderen, pubers en jonge adolescenten afhankelijk van hoe zij in het schrijven zijn ‘opgevoed’. Hoe zij door de individuele leerkracht zijn begeleid en gesteund.

Hoe zou de toestand in het Vlaamse onderwijs zijn? In het artikel lees ik verder dat de meeste scholen in Nederland een licht rechtshellend verbonden handschrift aanleren. De in augustus 2013 gestarte iPad of Steve Jobsscholen hebben voor het (onverbonden) blokschrift gekozen. Tiens. Blokschrift? Wordt dat in Vlaanderen aangeleerd? Nog niet gezien.

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , | 1 reactie